河马的房子口☆口口☆口

  河马的房子

  ??? 河马口有一口座又大又漂亮的口房子□☆□□。??? 房子的前面和左右两边☆□☆,种了许多高大的树和五颜口六色的花:房子的后面☆□□,有一个美丽的花园□□☆□,花园里有口一口个大大的游泳池☆☆☆。??? 这么大的房子□□☆,河马住着却不快乐☆□□。??? 一群小鸟飞来☆□□□□,对河马说:“我们想在口你房子周围的树上做窝□□□☆□,可以吗□□☆□?”??? 河马问:“你们能带给我快口口乐吗☆□□□☆?”??? “这…口…恐怕不行□☆☆☆。”小鸟们说□☆☆。??? “那对不口口口起了☆☆☆□□,”河马说□☆☆☆,“我要留给能带来快乐口口的鸟住□☆☆。”??? 小鸟口们飞走了□☆☆。??? ??? 住在附近的长口耳口狗和大眼猫来找河马:“我们想在你的游泳池里游泳☆☆□☆,可以吗□☆☆?”??? 河马问:“你们口口口口口口能带给我快乐吗☆☆□☆?”??? “这……恐怕不行☆□☆☆。”??? “那对口口不起口了☆□□,”河马说□□☆☆,“我要留给能带来快乐的人游泳☆□☆。”??? 长耳狗和大眼猫走了☆□□☆。??? 一只口口口流浪熊来找口河马:“你的房子真大□☆☆☆□,我想借你的房口间住一个晚上☆□☆□,可以吗☆□☆☆□?”??? 河马问:“你能口口带给我口快口乐吗□□☆?”??? “这……恐怕口口不口行☆☆□☆☆。”??? “那对口口不口起了□□☆☆,”河马说☆□□☆□,“我要留给能带来快乐的口人住□☆☆□。”??? 流口浪熊口走了□☆□☆。??? 一天又一天☆☆□□□,河马仍过着不快乐的日子□☆☆☆。这天□☆□☆,他彻底绝口望了☆□□☆,“没有能带给我快乐的口人来了□□☆☆☆,那就让大家都来住口吧☆☆☆□!”??? 河口马找到了小鸟口们:“我房子周围的树上仍空着☆□□□☆,你们来做窝吧☆☆□!口☆口口☆口”??? 河马口找到了长耳狗和快口乐猫:(童话吧:/转载请保口留!)“欢迎你们到我家的泳池里游泳□□☆!”??? 河口马找到了流浪熊:“我还多口了几间房□☆☆□,你来住吧☆□□□!”??? 大口家口口口口都来了☆□☆☆□,房子立刻变得热闹了☆□☆□□。??? 树上☆□☆□☆,小鸟们在口歌口唱□☆□☆□。??? 游泳池口口中☆□□☆□,口☆口口☆口长耳狗和口大眼猫在比赛游泳☆☆□☆☆。??? 房间里□☆☆,流浪口口熊在吹着口琴□□☆□□。??? ……??? 河马一口会口儿来口到树口底下听小鸟唱歌□□☆☆,一会儿来到房间看流浪熊吹口琴□☆□□☆,一会儿来到游泳池边给长耳狗和大眼猫口当裁判……河马自己也不知道□☆□,怎么一下口子快乐起来了☆□□☆□???? ——亲子共读建口议——??? 1家长与孩子口口一起回忆生活中快乐的事情☆□□☆□,在轻松快乐的氛围中亲子阅读☆□☆。??? 2与孩子一口起探讨:河马口先生有一座又大又漂亮的房子□□☆□,口☆口口口☆口他快乐吗□□☆☆☆?为什么河马先生不让小动物们住进又大又漂亮的房子□☆☆?后来□□□☆☆,河马先生怎么会一下子快口乐起来了呢☆☆☆?鼓励孩子大胆讲述□□□,让孩子懂得分享能得到更多的快乐□□□☆。??? 3可以与孩子一起制口作“快乐的我”记录本☆☆□□。与孩口子一起把生活中快乐的事记录下来□☆□□☆,从小培养孩子快乐的个性☆□☆☆☆。??? 4利用口口周末邀请小伙伴到家中做客☆☆☆☆□,体验与同口伴交往□□□□□、分享的口快乐□□☆,培养孩子的交往能力☆□□☆。

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